Módulo 1- Conscientização sobre Deficiência

De acordo com o ICF “O modelo médico vê a deficiência como um problema da pessoa, causada diretamente por doença, trauma ou outra condição de saúde ”(OMS, 2001, p.20).

Quem segue essa perspectiva enfoca o problema individual e trata a deficiência como um problema que precisa de solução, portanto remédio ou ajuste da pessoa e mudança de comportamento.

"O modelo social da deficiência, por outro lado, vê a questão principalmente como um problema criado socialmente, e basicamente como uma questão de integração plena dos indivíduos à sociedade ”(OMS, 2001, p.20).

Adotando o modelo social, o foco está na integração social e na ação social. A sociedade como um todo tem a responsabilidade de remover barreiras, mudar atitudes e a deficiência é considerada uma questão de direitos humanos.

• Parte 1. Funcionalidade e deficiência

  O conceito de 'deficiência' sempre tem a ver com nosso 'funcionamento' como indivíduo.

  Como a deficiência afeta nosso funcionamento, ocorre em duas dimensões:

  (A) Funções do corpo e estruturas e deficiências

  Na ICF "corpo" refere-se a todo o indivíduo com seus sistemas físicos e psicológicos. Portanto, as funções do corpo são funções físicas, mas também funções mentais.

  Estruturas corporais são as partes anatômicas do corpo, como membros, medula espinhal, olhos, etc.

  Deficiências são problemas nas funções ou estruturas do corpo como um desvio ou perda significativa.

  (B) Atividades e Participação

  Atividade é a execução da ação. Se uma pessoa não consegue executar uma tarefa onde outras pessoas farão, falamos em limitação de atividade, mas isso pode encontrar uma solução através da tecnologia, por exemplo, evitando a limitação de atividade.

  Na antiga classificação da OMS, a palavra deficiência era usada apenas como limitação de atividade.

  Participação é todo envolvimento em uma situação de vida. Às vezes, há restrições de participação quando um indivíduo pode ter problemas de envolvimento em situações da vida quando comparado a um indivíduo que não tem os mesmos problemas em uma cultura específica. Ou seja, a participação pode ou não ser restringida de acordo com as normas culturais.

  Na terminologia antiga, em vez de restrição de participação, era usada a palavra deficiência. Exemplo de restrição de participação; um cadeirante pode ter problemas em um salão de baile, dependendo das atitudes sociais em relação à dança por um cadeirante, embora um cadeirante também possa participar como dançarino em alguns contextos.

• Parte 2. Fatores Contextuais

  Além do nosso funcionamento como indivíduo, a deficiência também se relaciona com o contexto que implica se alguém é visto como alguém com deficiência ou não. Esta parte do conceito de deficiência também tem duas dimensões:

  1. Fatores Ambientais
     Os fatores ambientais descrevem o contexto social e físico em que as pessoas vivem. Eles são um componente importante dos fatores contextuais
  2. Fatores pessoais
     Fatores pessoais são as características individuais que interagem com os fatores ambientais, como barreiras físicas e atitudes sociais em relação à deficiência.

Aqui está uma visão geral rápida de certas deficiências. Devo referir apenas as condições que são mais do conhecimento público porque são mais visíveis e podem levar à recusa por parte dos empregadores quando uma pessoa com uma destas deficiências se candidata a um emprego.

Deficiência física

A deficiência física é a disfunção total ou parcial de algumas partes do corpo como os membros inferiores ou superiores que limitam a mobilidade em várias atividades humanas, como "mover-se mudando a posição ou localização do corpo ou transferindo-se de um lugar para outro, carregando, movendo manipulando objetos, caminhando, correndo ou escalando, e utilizando diversos meios de transporte ”(WHO, 2001, p.142)

Deficiência intelectual

Em adultos, a deficiência intelectual é definida como capacidade intelectual (QI), que é inferior à média da população.
A deficiência intelectual limita as habilidades de comunicação, desempenho acadêmico, desempenho diário e desempenho de segurança e trabalho.
A deficiência intelectual não deve ser confundida com um transtorno mental, que é uma situação que ocorre no indivíduo independentemente de sua capacidade intelectual e que também tem impactos negativos em sua vida social, ocupacional, familiar e pessoal.

Deficiência visual

A deficiência visual refere-se à perda total ou parcial da visão e pode ser congênita ou adquirida. Existem muitos tipos de deficiência visual que exigem que um indivíduo se adapte especificamente a atividades pessoais, sociais ou profissionais.

Surdez

A perda auditiva ou surdez resulta em perda auditiva parcial ou total em uma ou ambas as orelhas.

Os surdos precisam se adaptar às situações pessoais, familiares, sociais e de trabalho.

Deficiência múltipla

A deficiência múltipla consiste na ocorrência de duas ou mais deficiências simultaneamente - seja intelectual, física ou ambas combinadas.

A Organização Mundial da Saúde reconhece que a deficiência é uma questão importante de direitos humanos “porque as pessoas com deficiência experimentam desigualdades - por exemplo, quando lhes é negado acesso igual a cuidados de saúde, emprego, educação ou participação política por causa de sua deficiência.

Pessoas com deficiência estão sujeitas a violações de dignidade - por exemplo, quando são vítimas de violência, abuso, preconceito ou desrespeito por causa de sua deficiência. Algumas pessoas com deficiência não têm autonomia ”(OMS, 211, p. 9).

Os direitos das pessoas com deficiência são promovidos e protegidos por todos os Estados que subscreveram a convenção das Nações Unidas sobre os direitos das pessoas com deficiência. De acordo com o direito internacional, uma convenção é um acordo formal entre os Estados. A convenção é obrigatória para os estados que a subscrevem.

O primeiro artigo da convenção declara o seguinte: “O propósito da presente Convenção é promover, proteger e garantir o gozo pleno e igual de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito por sua dignidade inerente . Pessoas com deficiência incluem aquelas que têm deficiências físicas, mentais, intelectuais ou sensoriais de longo prazo que, em interação com várias barreiras, podem impedir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com os outros ”(Nações Unidas, 2006, artigo 1).

No módulo final, você encontrará uma expansão deste tópico.

• Limitações de atividade
  Limitações de atividades são as dificuldades que uma pessoa pode ter em realizar atividades que outras pessoas são capazes de fazer. No entanto, as limitações das atividades dependem de características pessoais e do contexto ambiental e social.

  As limitações de atividades podem ocorrer no autocuidado, como vestir-se e tomar banho, ou em situações cotidianas, como fazer compras.

  Nas atividades da vida profissional existem limitações, mas em muitas situações elas podem se tornar menores com o auxílio da tecnologia.

• Restrições de participação

  As restrições de participação são problemas que um indivíduo pode enfrentar ao se envolver em situações da vida. Como no caso de limitações de atividades, as restrições de participação dependem do estado de saúde individual e de fatores contextuais.

  A participação em atividades familiares, sociais e cívicas desempenha um papel importante na vida de uma pessoa. Em muitos casos, essas restrições são o resultado da estigmatização e de atitudes negativas em relação às pessoas com deficiência.

• Atitudes da família imediata e da rede familiar

  Atitudes são crenças duradouras sobre um indivíduo, assunto, grupo ou situação que tendem a reagir negativa ou positivamente. Essas atitudes influenciam o comportamento individual e a vida social em todos os níveis e podem motivar práticas positivas ou discriminatórias. Atitudes negativas da família em relação ao membro com deficiência ou ao seu estado de saúde podem causar dificuldades nas atividades, participação e integração social das pessoas com deficiência. Pode acontecer na família imediata, ou seja, pessoas que moram no mesmo domicílio ou na rede familiar.

• Atitudes dos empregadores

  As atitudes negativas dos empregadores em relação à deficiência constituem uma grande dificuldade na integração no mercado de trabalho. Essas atitudes negativas podem estar ligadas ao conceito errôneo de que as pessoas com deficiência têm um desempenho muito ruim.

  Além das atitudes negativas dos empregadores, as pessoas com deficiência enfrentam outros problemas de integração no trabalho, como barreiras ambientais no local de trabalho e falta de acessibilidade no ambiente construído.

  Para obter mais informações sobre como envolver os empregadores para contratar alguém com deficiência, vá para o módulo 6.

Os mitos sobre a deficiência promovem imagens negativas e discriminação e originam barreiras para a realização dos direitos humanos das pessoas com deficiência.

Estes são alguns mitos frequentes sobre deficiências:

• Pessoas com deficiência estão em constante dor
• Pessoas com deficiência são muito corajosas e corajosas
• Pessoas com deficiência devem ser tratadas de maneira diferente
• Pessoas com deficiência são dependentes e precisam de ajuda
• Pessoas com deficiência não podem trabalhar e não podem ser tão produtivas quanto outras pessoas.